SEDM RŮZNÝCH MODELŮ UČENÍ: KTERÝ VÁM NEJLÉPE VYHOVUJE?

Co to znamená učit se?

Pro některé je to úvod do čehokoli nového v životě, který je naučí něco nebo dvě, o kterých ještě nevěděli. Pro ostatní je učení proces zapamatování si všech informací, kterým jsou vystaveni. Jiné skupiny věří, že učení znamená být schopen prakticky implementovat jakékoli znalosti, které získali.

Ve skutečnosti nezáleží na přesné definici učení. Důležitý je proces, který probíhá pozadu.

Podle výzkumu je učení mnohem víc, než si myslíme. Byly přijaty nové studie, které mohou pomoci zefektivnit a zpříjemnit proces učení.

Učební modely jsou jedním aspektem tohoto výzkumu a kdokoli je může použít k posílení svého procesu učení.

Obsah

Co jsou modely učení?
Modely stylu učení a odpovídající studenti
Zlepšení schopnosti učení pomocí modelů učení
Potřebujete další pomoc Efektivnější učení?

Co jsou modely učení?

Učební modely jsou jakýkoli rámec, který definuje mechanismus učení.

V podstatě:

Model učení je jakákoli forma učení se novým dovednostem nebo informacím. Tyto modely mají podkategorie, které se dále dělí na různé styly učení.

Modely stylu učení a odpovídající studenti

Abychom pochopili modely učení, podívejme se na příklad:

Internet je plný učení hacků . Občas fungují úžasně. Ale někdy se zdá, že vůbec nefungují.

Hacke zde nejsou na vině. Způsobuje to rozdíl ve stylech učení jednotlivců a věda za každým příslušným stylem.Reklamní

Nejlepší způsob, jak využít všechny tyto hacky a další výukové tipy, je proto porozumění procesu.

Učení je definováno 7 různými modely. Každý z nich vysvětluje proces spolu s příslušnými styly učení, které vycházejí z modelu.

1. Kolbův model učebního stylu

Tento styl učení je také známý jako teorie zážitkového učení.^[1]

David A. Kolb v tomto modelu navrhl, že učení je cyklus, který se skládá ze čtyř fází:

Konkrétní učení
Reflexní pozorování
Abstraktní pojetí
Aktivní experimentování

V první fázi student buď prožívá něco nového, nebo prochází variantou staré zkušenosti.

To vede k další fázi, ve které se žák zamyslí nad uvedenou zkušeností. Pochopení této zkušenosti je zcela založeno na osobní interpretaci studenta.

Na základě tohoto porozumění prochází student abstraktní konceptualizací, ve které se formují nové myšlenky nebo se modifikují staré.

V poslední fázi je naznačeno vše, čemu bylo porozuměno v předchozích třech fázích. Žák experimentuje s těmito novými poznatky v reálném životě, jejichž výsledky pak vedou k novému cyklu.

Na základě tohoto cyklu mohou existovat čtyři typy studentů:

Konvergenti: Tito studenti se obvykle zaměřují na třetí a čtvrtou fázi cyklu. Rádi experimentují. U těchto jedinců je důležité uplatnit jejich znalosti prakticky. Proto milují technické úkoly.
Odchylky: Lidé s tímto stylem učení jsou spíše na kreativní straně spektra. Rádi si představují velké rozsahy, které jim pomáhají přijít s jedinečnými nápady. Odchylky se spoléhají hlavně na první dvě fáze cyklu.
Asimilátoři: Tito studenti se ubírají všeho s podporou známých informací. Při efektivnějším vstřebávání informací upřednostňují konceptualizaci a reflexi.
Ubytovatelé: Jednotlivci s tímto stylem učení vítají nové úkoly vstřícně. Jejich styl je praktický, a proto jejich učení většinou zahrnuje poslední fázi cyklu.

2. Model učení VARK

Zkratka VARK vysvětluje samotný model učení. Znamená vizuální, sluchové, čtecí / psací a kinestetické styly učení. Tento model uvádí, že každý student prožívá učení prostřednictvím kteréhokoli z těchto procesů.

Samozřejmě:Reklamní

Vizuální studenti si budou moci pamatovat věci, které vidí lépe, než ty, které slyší. Podobně sluchoví studenti absorbují informace nejlépe prostřednictvím zvukových zdrojů, čtenáři a spisovatelé rádi dělají kterékoli z nich a kinestetičtí studenti získávají znalosti tím, že je prožívají.

Podle tohoto modelu jsou studenti rozděleni do dvou typů. Studenti typu jeden mohou podle potřeby situace přepínat mezi čtyřmi styly učení. Studenti typu dva se však označují jako pomalí studenti, protože mají pouze jednu preferenci.

3. Gregorcův model učení

Gregorcův učební model se dívá hluboko do způsobu, jakým mysl pracuje.^[dva]

Podle tohoto modelu existuje dominantní kvadrant mysli. Jelikož tento kvadrant přemáhá duševní činnost, určuje styl učení každého jednotlivce.

Prvním z těchto stylů učení je konkrétní postupné učení. Tito studenti se učí prostřednictvím praktických zkušeností. V takovém učení je zaznamenáno použití všech smyslů.

Další:

Existuje konkrétní náhoda. Tito jedinci si mohou znalosti rychle zapamatovat, ale interpretace je založena na jejich předchozích znalostech. Například osoba učící se ukulele bude muset uvést vzorec brnkání na nástroj, který už zná, aby se ho naučila dostatečně rychle.

Do budoucna existují abstraktní postupní studenti. Lidé s tímto stylem učení vyžadují pro úspěšný proces učení organizované učební prostředí se spoustou učebních nástrojů, zejména vizuálních.

A konečně, abstraktní náhodní studenti pracují způsobem, který vypadá jako neuspořádaný. Mají svůj vlastní způsob, jak uspořádat informace ve své mysli podle jejich osobního výkladu.

4. Hermannova dominance mozku

Hermann Brain Dominance Instrument (HBDI) je model, který zavedl mechanismus k identifikaci studijních preferencí jednotlivců.

Na základě výsledků tento model naznačuje, že studující mohou být teoretici, organizátoři, humanisté nebo inovátoři.Reklamní

Teoretici preferují postupné učení, takže si umí dobře zapamatovat informace.

Organizátoři mohou absorbovat nové znalosti, pouze pokud jsou všechny informace uspořádány systematicky.

Humanitaristé se zaměřují na interpersonální myšlení, takže jejich učení zahrnuje emoce, pocity a vyjádření myšlenek. Skupinové interakce jsou pro humanitární studenty docela běžné.

A konečně, inovátoři využívají stávající znalosti k tomu, aby stavěli na své kreativitě. Řešení problémů a kritické myšlení jsou prominentními rysy těchto studentů.

5. Učební model 4MAT

Výukový model 4MAT je rozšířením Kolbova modelu. Představuje však 4 různé styly učení, které zahrnují nápaditý, analytický, dynamický a zdravý rozum.

Tento model naznačuje, že jednotlivci, kteří své učení zakládají na zkušenostech, jsou studenti, kteří spadají do kategorie zdravého rozumu.

Imaginativní studenti konceptualizují tyto zkušenosti, zatímco analytičtí studenti také tyto nápady aplikují a zdokonalují. Dynamičtí studenti využívají všechny kroky, ale hlavně se učí na základě své osobní interpretace.

6. Model stylu učení Felder-Silverman

Tento model učení je zaměřen na skutečnost, že každý jedinec má své vlastní preference, pokud jde o proces získávání nových informací. Někteří jedinci mohou mít více preferencí, někteří mohou přecházet z jedné na druhou a někteří mají pouze jednu.

Aktivní a reflexivní studenti, jak název napovídá, jsou velmi praktičtí. Aktivní učení je jejich oblíbenou metodou učení.

Na druhé straně se vnímající a intuitivní studenti zaměřují na písemná fakta a koncepty. Mohou jim být předloženy již existující nápady a nebudou mít problémy s jejich zapamatováním.

Například pokud PR stratég může lépe fungovat na základě předchozího výzkumu, místo aby experimentoval v reálných situacích s novými nápady, odpovídal by za tento styl.Reklamní

Sekvenční a globální studenti upřednostňují organizované a systematické učení.

Vizuální a verbální studenti využívají podpůrné nástroje, jako jsou slova a grafika.

7. Model Honey Mumford

Model Honey Mumford je velmi podobný modelu Kolb. Zavádí následující styly učení:

Aktivisté: Aktivní studenti dělají věci prakticky proto, aby od nich získali znalosti.
Teoretici: Do této kategorie spadají lidé, kteří se rádi učí ze stávajících faktů a čísel.
Pragmatici: Tito jedinci konceptualizují a experimentují s nápady dříve, než se od nich poučí.
Reflektory: Tito žáci přemýšlejí o tom, co vidí, a poučí se z toho.

Zlepšení schopnosti učení pomocí modelů učení

Je docela jednoduché zjistit své styly učení. Můžete absolvovat online test nebo jednoduše věnovat pozornost preferované metodě učení. Pokud znáte různé styly učení, nebude vám trvat dlouho, než na to přijdete.

Další:

S vaším určeným stylem učení je čas jít zpět.

Podívejte se na každý model učení a zjistěte, do kterého z nich spadá váš styl učení. Vědět to pomáhá usnadnit práci.

Každý model učení má specifický mechanismus, který vysvětluje proces absorpce informací. Pokud to použijete při učení nových dovedností a technik v životě, proces bude efektivní a snadný.

Proto:

Pokud se identifikujete jako vizuální žák, můžete věnovat více času vymýšlení mechanismu modelu VARK. Můžete zkoumat techniky učení pro tento konkrétní styl, abyste posílili své schopnosti učení.

Nakonec je zřejmé, že učení je složitý proces. Tento hluboký jev lze velmi dobře využít, pokud jej můžete úspěšně prolomit. Nyní, když máte všechny informace týkající se učebních modelů, už učení nebude problém a vy jste nyní připraveni na celý život!Reklamní