Nelze popřít, že žijeme v digitální době. Kliknutím na tlačítko můžeme získat přístup k jakékoli informaci, kterou lidstvo zná. Dalším kliknutím můžeme nakonec promarnit hodinu našeho dne sledováním koček hrát na klavír. Snažím se říci, že převládající technologií dnes je meč s dvojitým ostřím.

I když je to pro dospělé dost snadné na to, aby je spotřebovaly jejich iPady a smartphony, skutečným nebezpečím je výchova dětí, které jsou přímo závislé na elektronických obrazovkách. Dokonce ani Steve Jobs, který vynalezl všechny nejlepší gadgety, které jsou aktuálně ve vaší domácnosti, nedovolil svým dětem používat iPad.

Jiní v technologickém průmyslu se řídí stejnou myšlenkou a posílají své děti do škol, které přísně zakazují používání technologií, místo toho podporují osobní interakci a řešení kreativních problémů.

I když by se mohlo zdát pokrytecké, aby rodiče, kteří každodenně využívají technologie ve svých zaměstnáních, omezili používání stejné technologie dětmi, je těžké argumentovat skutečností, že přílišné používání technologie vede k:Reklamní

1. Nedostatek kreativity

Když se malé dítě připojí k síti WWW, vše se udělá za něj. Může sledovat karikatury, hrát hry nebo dostávat odpovědi na domácí úkoly. Pokud budou děti učeny, mohou jednoduše přejít na Google a získat odpověď na otázku, pravděpodobně se přestanou snažit přijít na to samy. Obzvláště pokud rychlejší provedení znamená, že se mohou ke sledování karikatur vrátit ještě dříve.

I když je důležité učit děti, jak používat internet jako učební nástroj, neměla by to být jediná metoda, kterou používají k řešení problémů. Pokud se naučí na odpovědi příliš spoléhat na technologii, budou úplně ztraceni, když pro ně technologie nebude k dispozici.

2. Nedostatek zvědavosti a vášně

Spolu s nedostatkem zvědavosti ztratí děti, které se příliš spoléhají na technologie, svoji vášeň pro učení.

Pamatujete si před internetem, když jste chtěli něco vědět, museli jste vlastně strávit slušné množství času hledáním? Museli jste jít do knihovny, najít tu správnou sekci, pak tu správnou knihu, pak tu správnou stránku ... to trvalo nějaký čas! Ale když jste konečně dostali odpověď, celý zážitek ve vás zanechal pocit naplnění. A tyto znalosti se staly součástí vaší dlouhodobé paměti.Reklamní

Nyní, pokud potřebujete něco vědět, můžete to okamžitě vyhledat; a s největší pravděpodobností to do konce dne zapomenete. Děti musí pochopit, že učení je proces. Pokud jim neomezíme přístup k technologiím, nikdy se nebudou rádi učit.

3. Nedostatek trpělivosti

Vzhledem k tomu, že informace, komunikace a zábava jsou nyní k dispozici pouhým stisknutím tlačítka, začínáme být čím dál trpělivější, když musíme trávit čas čekáním. Vím, že jsem vinen z uzavření webové stránky, protože se nenačetla do deseti sekund. Ale ve většině ostatních aspektů života nejsem stejný, protože vím, že určité věci nějakou dobu vyžadují (jako je vaření dobrého jídla nebo jízda na pláž).

Naše děti však vyrůstají ve světě plném okamžitého uspokojení. Pokud si příliš zvyknou na to, že se věci automatizují a dějí se na vyžádání, bude se s růstem mladých dospělých jen těžko přizpůsobovat reálnému světu.

Na druhou stranu, pokud rodiče omezí používání technologií svými dětmi a stanoví základní pravidla ohledně toho, kdy a kde mohou používat svůj iPad nebo notebook, naučí se mnohem víc, než by dostali zdarma vládu elektroniky v domácnosti.Reklamní

4. Nedostatek pohybu

Nestačí jen dokázat, že celodenní sedění před obrazovkou vede k sedavému životnímu stylu. A nakonec se z toho stane začarovaný kruh, který bude neuvěřitelně těžké zlomit, čím bude vaše dítě starší.

Děti musí cvičit každý den. Pokud rodiče neomezují využití technologií svých dětí, budou celý den sedět kolem domu a vymýšlet si výmluvy za výmluvami, proč nemohou jít ven a trochu pobíhat. Bohužel nedostatek pohybu v mladém věku by mohl vést k zhoršující se zdravotní problémy, jak rostou .

5. Snížené výsledky testů

London School of Economics provedla studii na 130 000 školních dětí a zjistila, že výsledky testů se zvyšují, když školy stanoví omezení technologie. Obecně vzrostlo skóre o 6,4%, když byly na středních školách zakázány telefony.

Studenti s nedostatečným výkonem ve skutečnosti čelili 14% nárůstu skóre, když byly jejich telefony ve škole zakázány. Jedním z hlavních faktorů, které přispívají k tak drastickému nárůstu, je, že studenti již nebyli rozptylováni minut po minutě tím, že jejich telefon vibroval neustálými aktualizacemi Facebooku a příchozími textovými zprávami.Reklamní

Opět platí, že i když elektronika může ve třídě sloužit jako učební nástroj, pokud je používána nesprávně, může být obrovským narušením procesu učení.

6. Nedostatek lidského spojení

Nedávno provedli další studii vědci z UCLA, kteří se zaměřili na využití technologie a její účinky na schopnost dětí socializovat tváří v tvář. Byly studovány dvě skupiny dětí: jednou byla skupina studentů šestého ročníku, kteří byli zapsáni do týdenního vzdělávacího tábora, který neměl přístup k elektronickým zařízením, a druhou skupinou studentů šestého ročníku byli děti, které byly ponechány samy zařízení.

Po skončení týdne se každé skupině zobrazovaly obrázky tváří lidí, které vykazovaly různé emoce. Děti, které se zúčastnily tábora bez technologií, dosahovaly při identifikaci zobrazených správných emocí výrazně lepších výsledků. Byli mnohem zručnější ve vybírání obličejových a neverbálních podnětů než jejich kohorta, která strávila týden používáním technologií, jak chtěli.

Pokud chceme, aby naše děti pochopily důležitost vzájemné komunikace osobním způsobem, musíme nejprve omezit jejich přístup k technologiím.Reklamní

Doporučený fotografický kredit: Flickr na farm8.staticflickr.com