Je neuvěřitelně ironické, že studenti přímé třídy A budou automaticky úspěšnější než jejich protějšky v průměru B. V dnešní době existuje tolik příběhů o lidech, kteří předčasně ukončili střední nebo vysokou školu, aby se stali světově proslulými podnikateli. Aby bylo jasné, tito lidé nevypadli, protože se nemohli hacknout, ale protože neviděli žádný smysl získávat 4,0 při přijímání volitelných předmětů, o které neměli žádný zájem. Rozhodli se vytvořit si vlastní cesty. Většina studentů B jsou skutečně studenti A, kteří se rozhodli zaměřit se na jiné aspekty svého života, přičemž si udržují známky co nejlépe.

Zřeknutí se odpovědnosti: Toto není žádný útok na studenty A - každý se učí a pracuje svým vlastním způsobem. Pokračujte v tom, co děláte!

1. Neztrácejí čas frivolním studiem

Studenti B ne milovat dělat domácí úkoly nebo studovat na zkoušky. Ve skutečnosti to nikdo neví, ale studenti B necítí potřebu učinit z toho prioritu. Jistě, zvládnou to a naučí se dost na to, aby obstáli v testech, ale také tráví čas mimo knihovnu. Studenti B zřídka odmítají příležitosti vydat se na dobrodružství nebo dělat něco zábavného, ​​protože mají projekt, který má vyjít později v týdnu. Chápou, že improvizované dobrodružství pro ně z dlouhodobého hlediska udělá více, než si pamatovat data z historické knihy.Reklamní

2. Zaměřují se na jiné zájmy

Studenti B jsou obecně docela inteligentní. Prostě necítí potřebu učit se jen to, co jim řeknou učitelé. Když najdou něco, co je zajímá, vloží do toho vše. Opět platí, že se zcela nezbavují svých povinností. Dozví se dost o předmětu, aby mohli projít slušnou známkou. Zatímco vydělávali B-minus v chemii, měli plné ruce práce s navrhováním nového počítačového programu nebo se učili skartovat jako Jimi Hendrix. Za to nemůžete dát známku.

3. Následují své vášně

Kromě toho, že mají jiné zájmy, nedovolí škole překonat jejich vášně. Mnoho absolventů A nemá ponětí, co vůbec rádi dělají, protože přípravou známek strávili čtyři roky, aby potěšili své rodiče a učitele. Studenti B naopak absolvovali střední školu s úlevou, protože věděli, že brzy budou moci chodit do školy pro něco, co je baví. Když si studenti B mohou konečně užívat studia, stane se něco neuvěřitelného: stanou se studenty A.

4. Jsou uvolněnější

Studenti B nemusí vždy být nejlepší nebo získat nejlepší známky. Ano, stále se šílí, pokud v testu neprospějí. Nenakládají si však nerealistická očekávání a jsou často docela spokojeni s výsledky, kterých dosáhnou. I když sledují svoji vášeň, neztrácejí rozum, když nedostanou něco v pořádku; jen pro příště cvičí tvrději.Reklamní

5. Mají více úkolů

Studenti se mohou na několik hodin uzamknout, aby mohli studovat. Studenti B na druhou stranu studují mezi čtením zpráv, kontrolou dalších projektů a obecně držením kroku s věcmi, které je skutečně zajímají. Neříkám, že je dobré mít telefon venku, zatímco byste se měli soustředit na nějaký úkol, ale ve většině moderních zaměstnání možná budete muset v daném okamžiku žonglovat s pěti různými prioritami. Schopnost nosit mnoho klobouků je nutností a studenti B to praktikují už léta.

6. Jsou Jacky všech obchodů

Ačkoli mnoho studentů B má vášně a priority mimo školu, mnozí ještě neví, co je jejich vášní. Z tohoto důvodu se zapojují do různých oblastí a testují vody, aby zjistili, které se jim nejvíce líbí. Přitom se často vyzvednou natolik, že se stanou mnohem více než začátečníky v různých praktikách.

Nejsem nejlepší kytarista na světě, ale vzhledem k tomu, že je to můj malý koníček, jsem sakra dobrý. Stejně jako hraní šachů, rybaření, psaní, tlumočení literatury a poezie - seznam pokračuje. Moje žena, která je v posledním ročníku optometrické školy, mi říká, že spousta lidí, se kterými se během svého studia setkala, jsou absolutní mistři optometristy, ale nemají poloviční množství znalostí, které mám obecně o všem ostatním na světě. Možná v jedné věci nejsem mistr, ale rozhodně jsem dostatečně rozhledený, abych si našel práci v různých oblastech.Reklamní

7. Jsou podnikatelské

Protože mají tendenci následovat svou vášeň a nejen opakovat to, co chce jejich učitel, aby řekli, studenti B často přemýšlejí mimo krabici. Vidí něco, co lze zlepšit, a snaží se to dělat. Nutnost je matkou vynálezu a praktický, kritický myslitel je obvykle ten, kdo se nebojí jít trochu proti proudu. Zatímco studenti A mají tendenci špička čáry, studenti B se ptají, proč je na prvním místě čára. Dívají se na svět z analytické pozice a zpochybňují zásady a postupy, se kterými nesouhlasí. Zatímco studenti A udržují svět v pohybu, studenti B jsou ti, kteří to chtějí změnit.

8. Snadno se k nim vztahují

Moje matka učí angličtinu na střední škole a tento rok měla tu čest mít ve své třídě absolutní genialitu. Jako učitelka to miluje, protože v mladém muži vidí neuvěřitelný potenciál. Ostatní studenti naopak zasténají, kdykoli zvedne ruku, a pravděpodobně to vychází ze skutečnosti, že polovinu času netuší, o čem mluví . Je jen na jiné úrovni. Opět to pro něj není výkop, protože být neuvěřitelně inteligentní není vůbec špatná věc. Je však třeba říci něco pro lidi, kteří dokážou brát složité nápady a přivést je k zemi, takže my normální lidé to dokážeme pochopit. Být dobře zaoblený a vzdělaný, a zároveň si zachovat pocit, že je skutečný, bere studenty B mnohem dále, než kdy budou dobré známky.

9. Jsou realistické

Studenti B jsou realističtí ohledně svých cílů, jejich úspěchů a jejich schopností. Stanovují dosažitelné cíle a pokračují v nastavování dalších cílů, jakmile budou dosaženy předchozí. Studenti B mají obvykle sklon bagatelizovat své úspěchy. Může to být proto, že vědí, že mohli dosáhnout více s trochu větším zaměřením, nebo proto, že nepřikládají mimořádnou důležitost vnějším odměnám. Studenti B vědí, že existují věci, ve kterých prostě nejsou skvělí, a přijímají to. Tím, že eliminují snahu být ve všem nejlepší, často vynikají v tom, v čem chtějí vynikat.Reklamní

10. Jsou definováni sami sebou

Studenti B nejsou definováni známkou, kterou jim udělil učitel, který je mistrem v daném konkrétním předmětu. Definují své úspěchy a hodnotu tím, co to znamená jim. Hodnocení nezáleží - zkušenosti ano. Je neuvěřitelně možné, že mnoho studentů A může projít střední školou, aniž by skutečně čemukoli rozuměli, jednoduše opakovali poznámky, které jim učitel dal. Je však také možné, že studenti B mohou většinu času podávat nadprůměrné výkony a vydělávat A, když skutečně pochopí téma a vloží do toho vše. Spokojenost však opět nepochází z výdělku vyšší třídy, ale ze znalosti, že práce byla odvedena dobře.

Doporučený fotografický kredit: Flickr na farm9.staticflickr.com