Děti, které byly násilně odtrženy od svých rodičů na hranicích USA, mají větší trauma než samotný rozchod. S největší pravděpodobností budou čelit celoživotním bolestivým následkům teroru a zanedbávání, kterým trpěli, a budou trpět každou minutu, kdy budou nadále zadržováni od svých rodin. Kromě intuitivního pocitu křivdy, který vyvstává ze základní lidské bolesti, kterou pociťujeme, když slyšíme nářky nevinných, neutěšených dětí, existují desítky let výzkumu náklonnosti, který nám ukazuje, jak vážné důsledky to s největší pravděpodobností bude mít pro tyto děti.

Vytvářet traumatické odloučení od rodičů ovlivňuje systém připoutání člověka a jeho schopnost důvěřovat po celý život. Navíc je nepravděpodobné, že by podmínky, léčba a péče, ve kterých jsou tyto děti v současnosti drženy, poskytly jakýkoli pocit bezpečí, natož bezpečí, které každé dítě potřebuje, aby prospívalo. Jako Světová zdravotnická organizace varuje: 'Neadekvátní, narušená a nedbalá péče má nepříznivé důsledky pro přežití, zdraví a vývoj dítěte.'

Výzkum náklonnosti nám ukazuje, že to, co děti potřebují, aby se jim dařilo, je cítit se bezpečně, vidět a uklidnit se. Jak může dítě, které je zvedáno z náručí svých rodičů, zbaveni svých hraček , a v podivných podmínkách se cítit bezpečně? Jak se mohou cítit vidět, když osoba, která s nimi mluví, ani nemluví jejich jazykem? Nebo tiší, když jejich pláč odrážejí ostatní bezmocné děti a mocní dospělí je ignorují? Děti odvlečené na hranicích jsou okradeny o bezpečnou základnu, ze které mohou prozkoumávat svět a důvěřovat mu. Zde je to, co nám historie říká o tom, jak tyto zkušenosti mohou ovlivnit tyto děti v současnosti a pro nadcházející roky.

Ve 40. letech to začal psychiatr Lawson Lowrey studovat hospitalizované děti a poznamenali, že děti umístěné v dětských domovech vykazovaly vysoké případy „nepřátelské agresivity, záchvatů vzteku, enurézy [noční pomočování], vad řeči, chování vyžadujícího pozornost, plachosti a citlivosti, potíží s jídlem, tvrdohlavosti a negativismu, sobectví, cucání prstů a nadměrného pláč.' Zhruba v té době pokračovali další výzkumníci, jako William Goldfarb a Rene Spitz zdokumentováno duševní a fyzické účinky separace a deprivace u dětí umístěných v sirotčincích a nemocnicích, které zahrnovaly „vysoké procento kognitivních, behaviorálních a psychologických dysfunkcí“ a dokonce „vysokou úmrtnost kojenců“. Většina těchto úmrtí nebyla důsledkem nenaplnění fyzických potřeb dětí, ale emocionální deprivací.

Brzy poté začal John Bowlby, který se stal známým jako otec teorie připoutanosti, cestovat po světě studovat deprivaci v dětství . Poté, co byl údajně v dětství oddělen od své hlavní připoutané postavy, své chůvy, která pro něj byla jako matka, a později byl poslán do internátní školy ve věku 7 let, měl Bowlby osobní pocit bolesti, která může přijít. od rozchodu s primárním správcem. Jako výzkumník se Bowlby zvláště zajímal o účinky mateřské separace. Byl zvědavý na důsledky pro děti v Londýně, které byly během druhé světové války poslány pryč od svých rodin, aby žily na venkově kvůli jejich ochraně. Po válce Bowlby studoval děti, které byly za různých okolností odloučeny od svých matek. Bowlbyho studie ho přivedlo k publikování zprávy pro WHO s názvem Péče o matku a duševní zdraví , což v podstatě uzavřel „že mateřská péče a láska jsou nezbytné pro duševní zdraví dítěte“ a přerušení této vazby může mít strašlivé emocionální a vývojové následky. Zhruba ve stejném období těsně po druhé světové válce si výzkumníci dále všímali, že děti v sirotčincích, o které bylo fyzicky pečováno a krmeny, ale které s nimi nebyly v interakci ani s nimi psychicky nevyživovány, si vedly špatně emocionálně a vývojově a dokonce i fyzicky. neprospívání .

V novější době studie dětí z východoevropských sirotčinců, který z nich New York Times článek nazvaný „Důkaz A v emocionální debatě o myšlenkovém souboru známém jako teorie připoutání“ ukázaly významné, často extrémní, emocionální a kognitivní boje. V článku byly citovány profesorky Yale University Linda Mayes a Sally Provence:

Kontinuita láskyplné péče jednoho nebo malého počtu pečovatelů, kteří se umí emocionálně i jinak odevzdat, má původ v rozvoji milostných vztahů dítěte… Součástí je opakované prožívání útěchy v případě, že je v tísni [např. rozvíjení vlastní schopnosti sebeuspokojení a seberegulace a později schopnosti poskytovat totéž ostatním.

Když jsou děti v nouzi a nejsou utěšeny, výrazně to narušuje jejich vývoj. Děti vychované ve východoevropských sirotčincích ukázaly problémy s chováním , opoždění vývoje a růstu , problémy s přílohou , a změny ve struktuře a funkci mozku . Trpěli ‚ porucha pozornosti s hyperaktivitou, posttraumatická stresová porucha, psychiatrická onemocnění a bipolární porucha .' Okolnosti, ve kterých se děti, které byly odebrány na hranicích s USA, v současné době nacházejí, a péče, které se jim dostává v této stresové době, bude mít pravděpodobně velký význam v jejich životě.

Vzhledem k tomu, že Bowlbyho výzkum se datuje do 40. a 50. let, vědci byli schopni potvrdit mnoho z jeho počátečních obav o děti oddělené od svých rodičů v době války. Jedna z roku 2010 studie ukázaly, že „bývalí evakuovaní měli větší pravděpodobnost, že budou mít nejistý styl vazby a nižší úroveň současné psychické pohody“. Zejména malé děti, které byly odděleny, pravděpodobně zažily nejistý styl připojení . jiný navazujících studií zjistili, že děti evakuované během války, kterým se dostalo špatné pěstounské péče, byly vystaveny většímu riziku deprese a klinické úzkosti. Narušení naší připoutanosti k raným pečovatelům může mít celoživotní vliv na naši schopnost vztahovat se. Stejně jako dětem drženým v dětských domovech, i dětem, které jsou v současnosti drženy před rodiči, jsou pravděpodobně odepřeny potřebné zkušenosti pro jejich optimální duševní a fyzický vývoj. Tyto zahrnují:

• Pohodlí - Dítě se musí cítit uklidněno, aby se cítilo bezpečně. Zvuky a obrázky plačících dětí, bez dozoru a v klecích, naznačují, že nejsou utěšeny a přinuceny k tomu, aby se cítily bezpečně, ale spíše pravý opak; cítí strach a nejistotu.

• Zrcadlení - Děti se potřebují cítit vidět. Potřebují oční kontakt a pocit zrcadlení pečovatele, aby se vyvíjeli a dospívali. Jako interpersonální neurobiolog Řekl to Daniel Siegel , „Prostřednictvím zrcadlení pomáhá připoutanost k pečovatelům nezralému mozku využít zralé funkce mozku rodiče k uspořádání vlastních procesů… Tyto malé okamžiky vzájemného vztahu [slouží], které se v životě dítěte opakují desítky tisíckrát, předávají to nejlepší součástí naší lidskosti – naší schopnosti milovat – z jedné generace na druhou.“ Tento typ interakce je pravděpodobně v přímém rozporu s nedostatkem pozornosti, které se většině dětí v těchto táborech dostává.

• Dotek - Uprostřed obav a obvinění ze zneužívání v některých azylových domech se myšlenka omezení na žádný dotyk může zdát jako pravidlo určené k ochraně dětí, nicméně existují také zprávy sourozenci, kteří se nemohou objímat, a děti, které nejsou vyzvedávány, když jsou v nouzi, což může mít škodlivé účinky. U kojenců byl dotek spojován s významný pokrok v neurologickém vývoji .

Ve 40. letech 20. století Harry Bakwin nalezeno že „psychologické zanedbávání“ v nemocnicích vážně poškozovalo, dokonce smrtelně, pro děti. Pomohl změnit nemocniční politiku, takže „sestry byly povzbuzovány k matce a mazlení dětí, aby je zvedly a hrály si s nimi, a rodiče byli zváni na návštěvu“. Výsledky byly život zachraňující, protože „úmrtnost kojenců mladších 1 roku prudce klesla z 30–35 procent na méně než 10 procent“.

Pro děti v nouzi a strachu si dokážeme představit bolest způsobenou tím, že se jim v těchto temných a znepokojivých podmínkách nedostává dostatečného pohodlí, což se doplňuje s téměř nepředstavitelným množstvím traumat a nejistoty. Jak uvedla Kalifornská psychologická asociace: „Škoda způsobená tímto zneužíváním a traumatem byla způsobena. Vědecká literatura naší profese zdokumentovala, že odloučení dětí od rodičů může vést k úzkosti, depresi, obtížím s připoutaností, traumatu a dlouhodobému emocionálnímu a intelektuálnímu poškození.“ The Americká psychologická asociace podobně napsal: „Desetiletí psychologického výzkumu ukazují, že děti odloučené od svých rodičů mohou trpět vážnými psychickými potížemi, což vede k úzkosti, ztrátě chuti k jídlu, poruchám spánku, stažení se, agresivnímu chování a poklesu dosaženého vzdělání. Čím déle jsou rodič a dítě odděleni, tím větší jsou příznaky úzkosti a deprese u dítěte.“

Možná jedno z nejvíce alarmujících varování pochází z Americká asociace suicidologie , který poznamenal následující:

• Odloučení a izolace od rodiny zvyšuje riziko sebevraždy
• Odloučení od dětí, zvláště neočekávané nebo traumatické, může u rodičů zvýšit riziko sebevraždy
• Bylo prokázáno, že nežádoucí zkušenosti z dětství (ACE) zvyšují riziko sebevraždy během celého života jednotlivce
• Objevily se zprávy, že děti v detenčních táborech s nedostatečným počtem zaměstnanců se pokoušejí o sebevraždu a nemají přístup k duševní péči nebo terapeutické podpoře.

Tyto závěry odrážejí tragická slova Bakwina ze 40. let 20. století, kdy napsal: „V dětství může být samota spojená s odloučením nejen nežádoucí, ale smrtelná.“ Oddělit starší děti je neméně závažné. V této době by naší snahou a cílem číslo jedna mělo být shledání těchto dětí s jejich rodiči. Dalším krokem musí být náprava psychologických škod způsobených traumatem z odloučení, zranění jejich systému připoutanosti a narušení jejich samotného pocitu bezpečí v tomto světě.