Pravda nebo nepravda: Tato věta je nepravdivá.

Jaká byla vaše odpověď na výše uvedenou otázku? Rychle jste odpálili odpověď, nebo jste o tom museli přemýšlet a pak o tom ještě přemýšlet?

Na chvíli si představte, že byste si mohli nasadit sadu obrácených brýlí a vidět svět úplně jinou čočkou. Na jedné straně byste doslova viděli jinak, ale na svět byste se nemuseli dívat jinak. Pokud se podíváme dostatečně hluboko a dovolíme si pozorovat z nové čočky, uděláme to. Poznamenal Thomas S. Kuhn Struktura vědeckých revolucí ,^[1]

To, co člověk vidí, závisí na tom, na co se dívá, a také na tom, co ho naučila jeho předchozí vizuální konceptuální zkušenost.

Síla hlubokého myšlení je podstatou kreativity. Naučíte-li se myslet jinak a hlouběji, zjistíte, že nejen vaše kreativní myšlení, ale také vaše schopnosti kritického myšlení se výrazně zlepšují. To vede k vyšší úrovni myšlení a výkonným schopnostem řešit problémy, které jste dříve neměli.

Pojďme se podívat na to, co je hluboké myšlení, proč byste se o něm měli dozvědět a co pro vás udělá.

Jak víte, že víte věci, o kterých si myslíte, že víte?

Slyšeli jste rčení, čím víc toho víte, tím méně toho víte? Pokud jste to neudělali, chvíli si promyslete tuto frázi. Podíváme-li se na Teorii znalostí, můžeme položit následující otázku: Jak víte, že víte věci, o kterých si myslíte, že víte?

Podívejme se na příklad. Vyřešte následující: 2 + 2 =?

Doufám, že jste odpověděli 4! Podívejme se na jiný způsob, jak se na to podívat. v Platón a Platypus vejdou do baru od Thomase Cathcarta a Daniela Kleina najdeme následující příběh.

Západnímu antropologovi říká Voohooni, že 2 + 2 = 5. Antropolog se ho ptá, jak to ví. Domorodec říká:

Samozřejmě počítáním. Nejprve svázám dva uzly do šňůry. Pak jsem uvázal dva uzly do jiné šňůry. Když spojím dva šňůry dohromady, mám pět uzlů.

Hluboké myšlení je přemýšlení o myšlení

Rene Descartes skvěle uvedl, Myslím, tedy jsem nebo si myslím, proto jsem tam, kde věřil, že myšlení je podstatnou vlastností člověka.

v Proč se svět nezdá mít smysl , Steve Hagen diskutoval, že Descartes dorazil na cogito experimentem v radikálních pochybnostech zjistit, jestli existuje něco, čím si může být jistý; to je všechno, o čem nemohl pochybovat.^[2]Hagen to komentoval,

Začal tím, že pochyboval o existenci vnějšího světa. Pak se pokusil pochybovat o své vlastní existenci. Ale jak pochyboval, stále narážel na skutečnost, že existuje pochybovač. Musí to být on! O svých pochybách nemohl pochybovat.

Metacognition je v zásadě povědomí o vědomí někoho. Je to přemýšlení o myšlení nebo poznání o poznání.

1. Meta znamená Mimo
2. Poznání znamená Myslící

Tím pádem, Metakognice znamená Beyond Thinking.

Chcete-li si být vědomi, vztahuje se to na schopnost mysli ustoupit a sledovat sama sebe v akci. Tady jsme schopni zkoumat způsob, jakým se učíme, pamatujeme a přemýšlíme. Znalost toho, jak zpracováváme informace, nám dává příležitost změnit způsob, jakým je zpracováváme.^[3]

Můžeme opravdu vědět, co všechno je?

Hagen ve své knize klade následující otázku Proč se svět nezdá mít smysl : Tady je, ale co to je? Opravdu víme, co něco je?

Hagenovy poznámky,

Když se na to snažíme odpovědět, odpověděli jsme pouze na otázku, jak si to představujeme? nebo jak tomu říkáme? Zůstává nějaká hlubší otázka.

Například, když řeknu: Tady v tomto šálku je voda, můžete se zeptat: Co je to voda? Ale jak vědci bychom chtěli zdůraznit, voda je vodík a kyslík. Zdá se tedy, že pomocí vědeckých metod můžeme zjistit, z čeho je voda vyrobena.

S důvěrou říkáme: To, co v této šálce opravdu je, je vodík a kyslík, kombinované a transformované do této jedinečné látky, kterou nazýváme „voda“. Ale otázky pokračují.

Hagen uzavírá: Co je to vodík? Co je to kyslík? A tak se znovu podíváme pomocí vědeckých metod a řekneme, že vodík je prvek vytvořený z atomů, z nichž každý se skládá z jednoho protonu a jednoho elektronu.Reklamní

Otázky však stále zůstávají: co jsou to atomy? Co jsou protony a elektrony? Zdá se, že jsme začali s nekonečnou regresí. Nikdy se nikdy nedostaneme na druhý konec otázky: Co je to voda? Můžeme pojmenovat předmět mysli, dokonce ho rozebrat a pojmenovat jeho části, ale na otázku stále neodpovídáme.

Po přečtení tohoto úryvku si položím otázku: můžeme vůbec někdy vědět, co je? Podívejme se na další příklad od Hagena.

Ilustruje, jak divný je náš svět, prostřednictvím rozhovoru mezi fyzikem a filozofem:

Fyzik :… A tak jsme dospěli k závěru, že elektron je částice.

Filozof : Ale také tvrdíte, že elektron je vlna.

Fyzik : Ano, je to také vlna.

Filozof : Ale jistě, ne, pokud je to částice.

Fyzik : Říkáme, že je to jak vlna, tak částice.

Filozof : Ale to je samozřejmě rozpor.

Fyzik : Říkáte, že to není ani vlna, ani částice?

Filozof : Ne, ptám se, co tím myslíš.

Mezera v proudu vědomí

Možná by vás zajímalo, v čem je rozdíl Metakognice a Poznání .Reklamní

• Poznání . Jedná se o proces získávání znalostí pro porozumění. Poznání je myšlení.
• Metakognice . To závisí na povědomí a kontrole kognitivních procesů. Metakognice vám pomůže najít mezery ve vašem učení a myšlení. Před metakoginací však musíte mít nějaké předchozí znalosti o tématu. Jak již bylo zmíněno dříve, metakognice jde nad rámec pouhého myšlení ... je to přemýšlení o myšlení.

Nyní, když jste pochopili základní princip hlubokého myšlení, pojďme se podívat na to, jak ho rozvíjet.

V knize The Power of Now Eckhart Tolle,^[4]učíme se následující lekce.

Neustále pozorujte svou mysl, aniž byste posuzovali své myšlenky

Zde bychom si měli položit jednu jednoduchou otázku, Jaká bude moje další myšlenka? Zkus to. Napadá vás vaše další myšlenka? Asi ne.

Neustálým pokládáním této otázky můžete odložit příchod své další myšlenky. To je způsobeno tím, čemu se říká kvantový zeno efekt, kdy můžeme jeho současný stav zmrazit jeho pozorováním. V podstatě nemůže dojít ke změně, když ji sledujete.

Život je prostě řada současných okamžiků

Zde jsme informováni, že minulost je prostě všechny přítomné okamžiky, které prošly. Tolle předpokládá, že jedinou důležitou dobou je přítomnost, pro kterou myslíme nejméně. Současnost je navíc jednoduše budoucími přítomnými okamžiky, které čekají na to, až projdou.

Představte si, že opouštíte své tělo a sledujete, jak přemýšlíte. Přemýšlejte o tom jako o mentálním filmu, kde vaším cílem není soudit herce, ale jednoduše je sledovat.

Tolle označuje vstup do současnosti nebo současnosti jako vytváření mezery v proudu mysli. Kladete si otázku Jaká bude moje další myšlenka? vytváří tuto mezeru a umožňuje vám zbavit se identifikace ze své mysli. Jakmile to uděláte, pozvedli jste se nad myšlenky. Toto je osvícení.

Fáze hlubokého myšlení

Než se podíváme na strategie, které můžete použít, abyste se stali hlubokým myslitelem, pojďme se krátce podívat na fáze hlubokého myšlení známé jako Tři úrovně myšlení.^[5]

• Úroveň 1: Myšlení nižšího řádu. Jednotlivec není reflexní, má nízkou až smíšenou úroveň dovedností a spoléhá pouze na intuici.
• Úroveň 2: Myšlení vyšších řádů. Jednotlivec je selektivní podle toho, o čem přemýšlí, má vysokou úroveň dovedností, ale postrádá slovní zásobu kritického myšlení.
• Úroveň 3: Myšlení nejvyššího řádu. Jednotlivec je výslovně reflexivní, má nejvyšší úroveň dovedností a rutinně používá nástroje kritického myšlení.

Strategie, jak se stát hlubokým myslitelem

Chcete-li vstoupit do myšlení nejvyššího řádu, vyzkoušejte následující strategie.

Zvyšte sebeuvědomění přemýšlením o myšlení

Představte si, že byste si mohli uvědomit, jak se učíte. Víme, že musíme mít základní linii předchozích znalostí o něčem, abychom mohli používat metakognice. Představte si svou inteligenci jako to, co si myslíte, a metakognice jako to, jak si myslíte. Podívejme se na řadu otázek, které si můžete položit pomocí Prvků myšlení.^[6]

• Účel . Čeho se snažím dosáhnout?
• Dotazy : Jakou otázku vznáším nebo řeším? Zvažuji složitost otázky?
• Informace : Jaké informace používám, abych dospěl k závěru.
• Závěry : Jak jsem dospěl k tomuto závěru? Existuje jiný způsob, jak tyto informace interpretovat?
• Koncepty : Jaká je hlavní myšlenka? Mohu tuto myšlenku vysvětlit?
• Předpoklady : Co považuji za samozřejmost?
• Dopady : Pokud by někdo přijal mou pozici, jaké by to mělo důsledky?
• Úhly pohledu . Z jakého hlediska se na tento problém dívám? Existuje ještě jiný úhel pohledu, který bych měl zvážit?

Vyzvěte současné metody učení prostřednictvím metaotázek

Meta-dotazování je otázky vyššího řádu, které můžeme použít k prozkoumání nápadů a problémů. Zde jsou nějaké příklady.

• Proč se to stalo?
• Proč to byla pravda?
• Jak X souvisí s Y?
• Proč je uvažování založeno na X místo na Y?
• Existují i ​​jiné možnosti?

Podívejme se na praktický příklad.Reklamní

• Když řeknete: To nemohu udělat. Změňte to na: Co konkrétně nemohu udělat?
• Říkáte: Nemohu cvičit. Pak se zeptejte: Co mi brání?
• Říkáte: nemám čas. Nyní si položte otázku: Co se musí stát, abych mohl začít cvičit?
• Zjistíte: Jaké ztráty času mohu eliminovat, abych si vytvořil více času na cvičení?
• Pak si představte, jak byste mohli začít cvičit: Kdybych mohl cvičit, jak bych to udělal?

Podívejte se na svět pomocí různých objektivů

Zde je technika, kterou můžete použít k posílení hlubšího pochopení problému - Čtyři způsoby vidění:

• Jak se X dívá na sebe?
• Jak se Y dívá na sebe?
• Jak X vidí Y?
• Jak Y vidí X?

Zkuste použít tuto techniku: Předpokládejme, že jsme ve Spojených státech a díváme se do cizí země. Nejprve nakreslete čtyři pole a poté seznam otázek. Zadruhé začněte odpovídat na otázky.

• V rámečku 1 se zeptejte: Jak vidíme Spojené státy?
• Rámeček č. 2: Jak se vidí Čína?
• Rámeček č. 3: Jak vidí Čína USA?
• Rámeček č. 4: Jak je vidíte?

Myšlenkové experimenty

Poslední technika, kterou můžete použít, abyste se stali hlubokými mysliteli - myšlenkové experimenty. Jedná se o zařízení představivosti používané k prozkoumání podstaty téměř všeho.^[7]Myšlenkové experimenty se snaží poznávat realitu přemýšlením:

• Vizualizujte situaci a vytvořte ji ve své fantazii.
• Nechte jej běžet nebo proveďte nějaký typ operace.
• Podívejte se, co se stane.
• Dojít k závěru.

Tým ve Stanfordu to popisuje na následujícím příkladu: Od Lucretia jsme se naučili, jak konceptualizovat prostor tak, aby byl konečný i neomezený. Podívejme se, jak může tento myšlenkový experiment fungovat.

• Představte si kruh, který je jednorozměrným prostorem.
• Když se pohybujeme, není tam žádná hrana, ale přesto je konečná.
• K čemu můžete dojít Vesmír může být trojrozměrnou verzí této topologie.

Mysli hluboko a budeš myslet kreativně

Hluboké myšlení změní způsob, jakým myslíte, cítíte a nahlížíte na svět. Když pochopíte tento koncept, začnete přemýšlet nad rámec jednoduchých přesvědčení.

Když je kořen Deep ... Není důvod se bát větru.

Hluboké myšlení změní způsob, jakým myslíte, cítíte a nahlížíte na svět. Když pochopíte tento koncept, začnete přemýšlet nad rámec jednoduchých přesvědčení.

Použitím všech dovedností zmíněných v tomto článku budete moci hlouběji přemýšlet a prozkoumat více možností.

Doporučený fotografický kredit: Stocksnap přes stocksnap.io

Odkaz